南瓜、白蘿卜、絲瓜、葫蘆……特殊的期末獎(jiǎng)品
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收獲獎(jiǎng)品
看著整齊擺放在老師面前的“獎(jiǎng)品”,李欣怡的心里不禁犯起了嘀咕。
李欣怡是梨林小學(xué)的一名學(xué)生,1月29日上午,她與同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)上參加了學(xué)校舉行的期末頒獎(jiǎng)活動(dòng)。經(jīng)過(guò)一番等待,表現(xiàn)優(yōu)異的李欣怡不僅領(lǐng)到了嶄新的期末獎(jiǎng)狀,還從老師手里接過(guò)了一個(gè)大南瓜。由于南瓜有些重,雙手緊抱著南瓜的李欣怡有些吃力。她的臉上,是抑制不住的笑容。
特殊期末獎(jiǎng)品受學(xué)生歡迎
黃澄澄的大南瓜、根須上帶著泥土的白蘿卜、干燥過(guò)的絲瓜、葫蘆……看著眼前擺放整齊的各類(lèi)蔬菜瓜果,不知情的人或許會(huì)以為這是在某個(gè)菜市場(chǎng)攤位上。
事實(shí)上,這是梨林小學(xué)舉行的一場(chǎng)特殊的期末表彰會(huì)?!按舜潍@獎(jiǎng)的學(xué)生,除獎(jiǎng)狀外,皆可從這些農(nóng)副產(chǎn)品當(dāng)中挑選一個(gè)自己喜歡的帶回家?!崩媪中W(xué)校長(zhǎng)段濟(jì)寧告訴記者,這些獎(jiǎng)品來(lái)源于學(xué)校的“百草園”。
雖然這些蔬菜瓜果的成長(zhǎng)少不了學(xué)生們的助力,但是想在學(xué)期期末獲得它們并不容易。除了文化課成績(jī),學(xué)生們?nèi)粘7e累的“德育銀行”積分和勞動(dòng)課考試成績(jī)也是重中之重。三項(xiàng)成績(jī)加起來(lái)才是最終成績(jī)。
“你瞧,我們家孩子這次選擇了一大一小兩個(gè)蘿卜。剛才他還纏著我說(shuō),回家后給他做蘿卜豬肉餡兒的餃子?!鼻皝?lái)接孩子回家的家長(zhǎng)郭閃閃笑著告訴記者,雖然這些獎(jiǎng)品的價(jià)值不高,但是她覺(jué)得這種方式非常有意義。她說(shuō):“勞動(dòng)創(chuàng)造價(jià)值,學(xué)習(xí)成就人生。這樣的教育方式,對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)很有幫助?!?/p>
課堂“搬到”田間 勞動(dòng)創(chuàng)造價(jià)值
“你瞧,那邊就是咱們的百草園?!?段濟(jì)寧告訴記者,冬季百草園內(nèi)的農(nóng)作物并不多。春夏季,園內(nèi)有西紅柿、大蔥、絲瓜、辣椒等幾十種農(nóng)作物。
據(jù)了解,梨林小學(xué)的百草園是2015年建成的,也是該校校園勞動(dòng)教育的延伸?!半m然這片菜園子不大,但是孩子們?cè)谶@里播撒了汗水,也能夠在辛苦付出后得到收獲?!倍螡?jì)寧告訴記者,讓師生共同收獲勞動(dòng)成果,分享勞作的喜悅和豐收的歡樂(lè),能夠有效引導(dǎo)學(xué)生崇尚勞動(dòng)、尊重勞動(dòng),養(yǎng)成愛(ài)惜果實(shí)、拒絕浪費(fèi)的良好品質(zhì)。
采訪中,記者還了解到,近年來(lái),該校將“田園文化”作為學(xué)校特色,通過(guò)建設(shè)“六區(qū)兩館”田園勞動(dòng)教育基地,強(qiáng)化對(duì)學(xué)生的勞動(dòng)教育,將課堂“搬”到田間,讓學(xué)生們一起體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂(lè),享受豐收的喜悅。從播種到日常打理,再到最后的收獲,學(xué)生們?cè)诶蠋煹膸椭c指導(dǎo)下參與了全程。這樣的方式不僅豐富了學(xué)生的校園生活,培養(yǎng)了學(xué)生的勞動(dòng)技能,還促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。(記者 王峰 實(shí)習(xí)生 齊昊天 文/圖)